科技 x 人文？│一個校園記者組織的誕生：科技人文報導

 2022年1月14日

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【科技 x 人文？│一個校園記者組織的誕生：科技人文報導】

文 / 林辰翰 ( 國立暨南國際大學財務金融學系 )

｜讓暨南大學被世界看到｜

許育瑄（以下稱 Rockie），在由資工系創立的科技人文報導中，擔任總編輯職務。大學時期的他，就讀彰化師範大學生物系，抱著從高中開始產生興趣的攝影，一路自學並加入社團，結合自身對於新聞的喜好，畢業後於新聞媒體業擔任過新聞撰寫，這也同時培養了 Rockie 對於新聞的敏銳度，對日後的科技人文報導的報導文章有了很大的助益。

在這之後，Rockie 成立了自己的攝影工作室，也曾接過學校系所的宣傳片拍攝、國際生談暨大的企劃影片，以及二十年企劃影片等等。在接案的過程中也讓他深切感受到，要經營一所大學的形象，不是單用一次宣傳片的拍攝就可以達到如此目的。因此他也藉著接案工作的機會，廣泛吸收國內外大學的社群經營經驗，如：瀏覽百大名校網站，實地走訪歐美的一所大學，觀察台灣各個大學的近況與趨勢，透過知悉不同大學的經營案例，對暨大這個校園有了一些憧憬，也對大學的社群經營具有十足的興趣與熱忱。希望在大學接案的過程中，能讓學校的曝光度，因著自己的努力而有所增長。

2020 年初，Rockie 協助暨大第一個拍攝磨課師線上課程的案子，課名叫做「互動音樂程式設計與創作」是由資訊工程學系陳恒佑教授所開設的。合作的過程很愉快，在 2020 上半年上線，成為暨大首個認定學分數的磨課師。與此同時，2020 年 9 月陳恒佑教授擔任上系主任，就在線上課程製作告一個段落的時候，Rockie 向陳恒佑老師提出了校園記者的概念，希望在校園中培訓一群記者，透過主動紀錄、深入挖掘，留下校園中那些值得被收藏與分享的故事。

Rockie 說：「要把大學的內容作更好的分享，只拍一支宣傳片是不夠的。」Rockie 細心地看見學校在宣傳上可以精進的地方，希冀運用自己報導與攝影的能力，以及他所看過的案例經驗，為學校的宣傳方式開一個先例。像 Rockie 這樣一個拋磚人，運氣很好地遇到一樣勇於開創的陳恒佑主任，兩個人湊合在一起，從資訊工程學系的故事開始著手，帶起新一股「讓暨南大學被世界看見」的潛在力量，未來還有十分漫長的一段路要走，星星之火，足以燎原。

在 Rockie 心中，已經描繪出一張藍圖，提及成立組織的期許，他分成學校、成員們與自己的期許來做分享。學校形象的經營，Rockie 指出國外學校的種種案例，如：哈佛、MIT、杜克、康乃爾，又如其他規模相似於暨大的大學。英國瑪格莉特大學，校園報導均內容豐富多元，一天可大約產出十篇新聞，除校園報導外，個別系所的報導內容，一個月有數篇，FB 社群觸擊率高。除了量化數據外，Rockie 深有感觸的部分是，校園新聞的內容都深具啟發性，且歷年的新聞報導都有系統性的整理。Rockie 從眾多案例中看見累積的重要性，他認為學校應該如同經營一個品牌一樣經營自己的大學，而一個品牌需要的正是從古至今不斷累積下來的校園故事，長遠經營才是根本。因此科技人文報導著手從資工系本身出發，挖掘校友、學生與課堂的故事，創造蘊含深度與廣度的採訪報導，除了協助近年來程式教育推廣的擴散，讓更多學生們與校外大眾能親近資工系。對於成員們的期許，在 Rockie 最初構想與開創科技人文報導組織時，想以產業界的角色帶領在暨大裡頭對於攝影與報導有興趣的成員們，共同組成這個組織。開出職缺，從實習培養逐漸到正式工作，讓學生可以從工作中學習，除攝影與報導等硬實力的精進外，養成一個良好且負責的工作

態度，是 Rockie 對成員們最大的期許。另外，也希望讓成員們可以第一手的接觸受訪者，在採訪對方的人生故事過程中，反思並回饋給自己的人生一點未來的視野與方向。

Rockie 對於自己的期許，他很含蓄也很踏實的表示，希望自己能把自己的角色充分發揮到位，綜覽國外大學品牌經營的例子，Rockie 自覺還有很多基本面的事情要做，他希望自己在這所大學推動校園記者的這段期間，能讓這股力量不斷的延續並擴大，從系所到整個校園總動員。對Rockie 而言一步一腳印，腳踏實地的走，才是長遠之道。

Rockie 談到自己在發想「科技人文報導」這個校園記者組織的名字時，靦腆的笑著，娓娓道出：「當初也沒想多，就總覺得不管甚麼領域背後，都跟人文有關，都應該結合人文的底蘊在裡頭，此組織從科技領域，因此想出了『科技人文報導』這個名字。」十分純粹又深刻的名字，同時也呼應組織在做的事，以科技學院資工系的角度切入，運用人文觀察與描述記錄下資工系的種種故事。在科技帶領人類走向先進未來的時代裡，人文扮演著同等重要的角色。

｜說一段故事，成一份大事｜

談到科技人文報導理想中運作的氛圍。Rockie 十足興奮的分享，在採訪受訪者時，受訪

者身上散發出來的特質，以及面對事物的心態，給 Rockie 產生心理上的共鳴。舉個例子，他們曾經採訪過一篇有關暨大 ACM 分會的報導，這個組織有一群熱愛學習、積極互動的學生們，如同一個主要探討資訊工程領域學科的自主討論會，於每個禮拜固定一個時段聚集起來，交流近期的科技新聞與他們現在讀到的書本，彼此分享知識、切磋想法。在採訪過程中，Rockie 感受到 ACM報導受訪者積極主動的學習態度，印象極為深刻，如此的光景正是 Rockie創立「科技人文報導組織」想營造的氛圍，招募一群熱愛攝影與採訪的學生，大家聚集起來一起討論切磋對於採訪的想法。每週訂下一個交流時間，瀏覽某個新聞案例或採訪影片，看完後個別分享心得與看法，藉由同一個議題的討論，提升成員們對於專案報導的素養，開拓對於新聞採訪的眼界。目前的現況是，根據後續要採訪的主題與人物，由 Rockie 總編輯整理一些參考案例的 PDF 檔，讓成員們過目，藉工作需求討論案例。Rockie 期望再培育一段時間，等成員們對採訪更為游刃有餘後，每個人都可以分享近期網上瀏覽的資訊，更積極的主動做學習交流的互動。

再談到科技人文報導選擇的採訪主題是怎麼訂的？ Rockie 談到，科技人文報導自創立以來，一直有兩大目標，第一個目標，分享學校程式跨領域學習的故事，協助「國立暨南國際大學高教深耕計畫 - 普及程式語言能力」之推廣，因此他想出了課堂上的風景，藉由介紹課堂內容與趣味所在，讓更多沒接觸過課程的人，也能對其中的教學略知一二 ( 後面會做更詳盡的介紹 )；第二個目標，透過科技人文報導運作，讓學生有機會接觸到新聞報導的工作與執行。有這兩個組織的大方向，Rockie 在初期採訪內容的訂定也順暢許多，同時，擁有這些報導後，對於程式設計與跨領域學習有興趣的學生，增加大量可參考的訊息。宣傳系所，應當讓學生先從認識開始。

說到主題的選擇，一定要提的是主題的內容有哪些，就如同上面提到的有同學故事、校友故事、課堂上的風景以及其他小專欄 ( 統稱一般報導 )。這些報導主要有兩個發布的管道，一個是資訊工程學系的臉書粉專，另一個是資訊工程學系的官網，位於人文報導的分欄下頭。同學故事曾經採訪過一位是就讀暨南大學資訊工程研究所的楊宗軒同學，以及同樣就讀暨南大學資訊工程研究所的曾彥榕同學，楊宗軒於暨南大學資訊管理學系畢業，在職後，發現自己知識底子不足，而來到資工研究所深入學習，繼續求學之路，特別的是楊宗軒結合音樂的興趣與陳恒佑老師共同投入音樂科技的研究領域。

校友故事，曾經採訪過一位曾在聯發科技公司工作的學長，負責 AI 人工智慧領域的關鍵技術的工作。談及求學經歷，他對資工有強烈的熱忱與信心，一路上參與許多活動、專題與競賽，也讓學弟妹們看見，暨大畢業的發展潛力是未來可期。課堂上風景這類主題更是有趣，以前我們要認識一堂課的教學內容，只能從課名與課程大綱中略知皮毛，現在有了科技人文報導記者們的實際探訪課程，記錄過程中的畫面與學生們的上課情形，圖文交疊形成一幅幅對於課堂的清楚樣貌，有了這樣一個認識課程的管道，學弟妹們就可減少上網到處爬文，詢問學長姐的時間成本，亦同時促使更多對資工有興趣的別院學生有一個媒介

深入認識程式設計在各領域當中有甚麼幫助。

其他小專欄統稱一般報導，主要的分享平台是在臉書粉專，捕捉校園片段、零碎的生活記憶，好比如偶爾會有「暨大花訊」，分享暨大最近的月份正盛開甚麼花，展現暨大自然之美；「資工印象」，不定期分享資工系的同學目前在忙些甚麼；「資訊分享」，分享目前校園的新聞資訊，包含講座資訊、競賽資訊與活動報名等；其他還有程式推廣的近況分享，以及山立坊教育團隊的小學程式教育的動態分享。除了程式教育的推廣外，有眾多的內容聚集在資訊工程學系的粉絲專頁，豐富外界對於資工系的印象，許多人藉此重新認識資訊工程的真實樣貌。

｜學技術前先正確培養態度｜

Rockie 之於科技人文報導，是一個創造者，開創暨大新氣象，也是一個統合者，統合成員間的能力，妥善分配、善加引導。然而，Rockie 本人更是將支援者的角色發揮到位，在組織中，成員有甚麼不足之處或難言之隱，Rockie 都會義不容辭一肩扛下重責大任。擔任科技人文報導總編輯的角色，Rockie 一人扛下創造者、統合者以及支援者這三個角色，身為創造者，他結合自身的攝影與採訪專長，著手打造科技人文報導這個校園記者組織，經由影像與文字報導暨南大學資工系的點滴，期許未來校園當中，有更多相似的組織形式，記錄下校園中轉瞬即逝的美麗瞬間、印象深刻的動人故事。

另外，Rockie 還有一個統合者的角色，統合校方資源與學生的能力，在資源相對有限下，達到充分的發揮。一學期下來成員人數些許增減，在目前以少數成員運作的當下，踩著適當的步調，持續在校園記者這條路上茁壯。最後，Rockie 以身為支援者的角色，持續扶持著成員以及這個組織努力走下去，真的很不容易。常常 Rockie 發想出一個新企畫，需要自己先行測試與執行，再帶領成員進行，如前段提到的「暨大花訊」、「資工印象」與「資訊分享」等，爾後引導成員們熟悉新的項目，慢慢地才能將工作轉交給他們，還有可能出現各種突發狀況，需要 Rockie 親自出手執行攝影或撰稿等工作。擔任領導，尤其是新創團隊的領導更是不輕鬆，Rockie 這一學年帶領組織，不斷更新成長，令人佩服。

組織最初的成員是怎麼選出來的？ Rockie 說道，主要的兩種類別是影音記者以及文字記者。以投遞履歷的方式先做初步篩選，瀏覽應徵者的作品，評估相應能力足不足夠。第二階段進行面試，藉著面對面交談，了解這個人個性如何，好不好相處、是否善於溝通等。起初第一學期，薪資是採取業績制的，做多少活，拿多少酬。有些成員因為其他事項的安排，而較少參與工作，也因此大大折損組織輸出內容的效率。

科技人文報導為了改善如此缺失，新一學期，薪資調整為固定月薪制，招收人數精緻化為四人，兩個影音記者，兩個文字記者，並且事先契約規定好每個月的工作量，人數的精緻化使得 Rockie能加倍照顧每個成員的工作情況，交辦好工作量預期能讓效率提升不少。然而，學生終將畢業，如果科技人文報導持續經營茁壯，勢必要能夠尋找到一批有能力、樂於學習的新血，重新訓練、磨合、共事。組織文化與規章的傳承成了校園組織最重要的一環，不論是學生會、系學會、各大社團，每年都在經歷交接這項難題，這難題也將血淋淋的出現在 Rockie 面前。

問到 Rockie 對於成員們最滿意的能力是甚麼？以及待改進的地方有哪些？ Rockie 斬釘截鐵的說：「工作態度是最最最重要的！」在學校裡招募攝影與寫作人才， Rockie 認為學生階段的實習或是工作，培養的是一份敬業的工作態度，能力與技術只要有主動學習的態度，是可以從做中學的。出社會前，Rockie 希望成員們能在這個組織裡頭磨練出以下的工作態度，「主動學習」、「有責任心」、「追求進步」，帶著這三個心態執行工作，到哪間公司工作，都終將能成為一位公司的得力夥伴。然而，提到待改進的事，

Rockie 惋惜地表示，與夥伴的相處時間太少，一開始沒有一個固定時間聚會，與夥伴只有工作時才進行聯繫，彼此沒有深入的連結與交流，後來加入固定的開會時間，以及每個成員與 Rockie 一對一的個別討論，慢慢改善相處上的困境。

大家努力工作，完成一篇採訪報導後，如何給作品標示作者的名字，科技人文報導的做法是，把有參與製作的成員都列舉出來。第一，參與製作的成員要對自己的作品負起一定責任，盡自己的用心，將好作品呈現給讀者。第二，讓大家知道作者有誰，作品是由那些辛苦的成員合力完成的，未來在申請工作展現作品時，能夠十分明確地呈現。文章內容，分成採訪、撰稿與編輯，三種職稱。照片拍攝來說，作者是誰？圖說內容會清楚標定。影片部分，分工有採訪、攝影與剪輯，三種工作分配。明確細緻的寫出每位曾經付出心力在作品上的成員們。

｜The Show Must On!｜

科技人文報導組織的長期經營，未來勢必會面臨數不勝數的挑戰，千千萬萬無法預測的狀況都有可能發生，2021 年 5 月 19 日起，因應新冠疫情感染人數加劇，中央流行疫情指揮中心發布全國疫情警戒升級至第三級，禁止室內 5 人以上，室外 10 人以上聚會，暨南大學公告全校實施全面線上教學直到學期末。科技人文報導面臨到突如其來的大挑戰，沒了固定見面開會的場域，當面採訪的排程被迫更改，大量的事項必須重新訂定與安排，成員們共體時艱，合力面對疫情的轉變，配合調整，期盼疫情能盡早趨緩，亦重新調配工

作步調，不致工作間斷。

為了配合三級警戒，並維持工作步調，Rockie 盤點出兩項勢必要避免的狀況，避免見面採訪與避免夥伴們見面討論，最合適的解決辦法是使用線上視訊軟體，採訪改由線上與受訪者進行視訊訪談，透過錄音軟體留下錄音檔，方便後續撰寫逐字稿。夥伴們之間，也是使用視訊軟體開會討論，另外，藉由通訊軟體分配與追蹤工作進度，一如往常的有的成員繼續撰稿、有的負責剪輯。科技產品愈來愈方便我們的生活，科技人文報導，一個經營線上新聞報導的組織，在疫情的轉變下，依然能夠妥善運用線上資源，保持原有的工作步調，步履安詳地挺過疫情嚴峻時期帶來的種種困境與挑戰。

提到未來的中長期目標，Rockie 依舊保持他打從一開始創立組織時的願景與目標，希望藉由科技人文報導的歷程，成為每個系所的借鑑，逐漸開始紀錄並報導自身系所的學生故事、系所故事，甚至能夠共同經營一個以校為單位的校園媒體，產出豐富且多元校園報導。 科技人文報導組織經過這一年的經營，逐漸步上軌道，體認到組織的價值所在，一步一腳印，踏踏實實地往目標邁進。

從開創科技人文報導組織迄今，組織經營到第一個年頭，Rockie 在經營組織的過程，常常會面對許多之前不曾想過的問題，很多階段都會有讓他氣餒的事，當時，他總會想：「交派出去的事情，最後都會回到我這邊，那乾脆我自己做就好了！」雖然偶有沮喪，但 Rockie 都很享受這些酸甜苦辣的過程，每一次的低谷，他都嘗試著去突破，Rockie 說：「這段時間其實還蠻好玩的」。最後，Rockie 很真誠地道出他的心裡話：「畢竟我是科技人文報導的發起人，當然不會輕易放棄。 」既使過程艱辛難熬，看見自己的孩子逐漸茁壯，心裡依舊增添幾分欣慰。

Rockie：「首先最想感謝資訊工程學系的陳恒佑主任，讓我一手創立這個組織，也感謝所有曾經參與過科技人文報導，一起工作打拼的夥伴們，最後，感謝資工系行政的支援。」有這麼一群好夥伴，結合學校、學生與業師，才能創造現在的「科技人文報導」。未來，也將會面臨許多未知的困難與挑戰，在這段旅途中，不論是曾經參與過的成員，或現在仍一起合作的成員們，科技人文報導都是由你們一點一滴的努力，因此能夠堅持下去，這株火苗將持續延燒下去，燃起眾人心中對於校園記者的熱情。The show must go on !