【偏鄉運動專刊（一）│內斂卻耀眼的勇士:專訪法治國小棒壘球隊】
文：鍾明翰；攝影：鍾明翰
「比賽結束，雙方球員請進場！」在經過了力挽狂瀾之後，法治國小仍以七比四，三分之差惜敗給來自台北市的福林國小，結束了他們的「2019金龍盃」(金龍盃全國少棒菁英賽)驚奇之旅，於四強止步。本屆金龍盃，聚集了來自全國各地的棒球好手，共計 80支隊伍共襄盛舉，而法治國小以黑馬之姿，從預賽、複賽打到決賽，一路拚戰到最後一刻，雖然在四強賽時不敵對手落敗，但闖入八強的成績，已創下隊史金龍盃最佳紀錄。而除了少棒，法治國小女壘隊也在近期(2019年 11月)於「全國中小學女子壘球錦標賽」中，睽違三年再度打入四強，並獲得了季軍的榮耀。
而這群優秀的小球員來自南投縣仁愛鄉的武界部落，武界部落以得天獨厚的大自然景觀聞名，其中又以日出與雲海的壯麗美景最為人所知，因此又有「雲的故鄉」之稱。武界部落是布農族卓社群的原住民社區，部落全村一百餘戶(約 800人)，部落內有一所學校，而這所學校就是培育出這群優秀小球員的地方，也是此次專訪的對象──法治國小。
│「天時地利人和，球隊就組起來了」│
從埔里騎車出發，大約 35分鐘後就會抵達法治國小，雖然不算遙遠，但路途崎嶇，武界並不算是一個容易到達的地方。
棒壘球是一項需要時常與不同對手切磋琢磨才能持續進步的運動，像這種被大家認為交通不方便的「偏鄉」，為什麼會想要成立棒壘球隊呢？這樣不會很不方便嗎？帶著這些疑問，專訪開始了。
法治國小謝主任解釋著棒壘球隊的源起，當時學校的教務主任梁主任對棒球十分的感興趣，一直計畫要組一支棒球隊，但因為師資不足，球隊無法成型。直到 2006年校方透過別人介紹，認識了剛從北體畢業，有棒球專長又修過教育學程的洪明興教練，「學校有組棒球隊的想法，又遇到這麼適合的人選，大家就這樣一拍即合。」學校以代課老師的身分將洪明興教練聘請進來，他白天在學校是老師身份，放學之後就變成球隊的教練。「當初就是這樣的機緣，天時地利人和，球隊就組起來了。」主任微笑地說。因緣際會下，棒球隊就這樣成立了，而創立棒球隊後的隔年，為了因應「女生也想一起打球」的情況，學校也隨即成立了女壘隊，讓所有喜歡運動、喜歡棒壘球的孩子們，都可以如願地在球場上追求自己所愛。
│攘外必先安內，與部落溝通很重要│
然而最初創立球隊時，並非是一帆風順的，當時在南投，巧固球是相當流行的球類運動，整個南投縣就有 2、30所學校有成立巧固球隊，包括法治國小也是。當時法治國小的巧固球隊算是小有名氣，相較於巧固球，棒球對部落而言反而陌生，所以當學校逐漸將校隊發展重心由巧固球隊移轉至棒球隊時，就遭受到一些部落居民的質疑，所以學校花了很多的心力與部落溝通，希望部落的居民能夠給予支持，「當時職棒正夯，而且說真的，在台灣打巧固球比較沒有發展，棒球是國球，相較之下環境好很多，很多學校都有棒球保送名額。」主任說，所幸最後居民都能夠理解學校這樣的抉擇，慢慢地開始支持。由反對、理解到支持，學校可是付出了很多的努力。
│人人皆兵，大家一起來打球│
棒壘球相較於羽球、桌球、籃球等等球類運動，是一項相對多人的運動，同時上場人數要 9人，而較有規模的球隊加上替補會有 25人。
在法治國小這樣每個年級只有一班，每班人數都只有少少十餘人的學校，要如何組成兩支球隊呢？
「三到六年級的學生是棒球隊的招募對象，大約有 60人，而參加校隊的比例是超過七成的45人。」
學校由於學生人數少，所以並沒有像其他學校球隊一樣有甄選機制，只要想打球、有心打球，且願意聽從老師、教練的話，認真訓練的學生，球隊都會收。「我們學生人數少，要組成兩支球隊其實很吃力，所以我們沒有甄選機制，只要是想打球且願意認真訓練的學生我們都會收，而且我們會利用體育課練習，讓那些本來不是球隊成員的學生也有機會接觸到棒壘球，培養他們對棒壘球的興趣，順便將學生拉進球隊。」主任說，學生人數少本來是一種劣勢，但因為這樣，學校讓所有想打球的孩子們都有機會打球，也花更多心力在推廣棒壘球這項運動，讓棒壘球在校內的普及率超過七成，從另一個角度來看，這也是另類的優勢啊！
專訪時間：2020年一月
專訪地點：法治國小
#國立暨南國際大學
#R立方電子報
#法治國小棒壘球隊
【偏鄉運動專刊（二）│內斂卻耀眼的勇士:專訪法治國小棒壘球隊】
文：鍾明翰；攝影：鍾明翰
│「打球的初衷，是快樂」│
「其實很多學生會進來球隊都是因為同儕的關係，因為他們的想法很單純就是『跟同學一起打球很快樂啊！』當很多同學都在打球，但你沒有打球，很自然地跟同學的話題跟互動就會變少。而且我們常常會出去外縣市比賽，孩子們平常沒什麼機會出去，藉由比賽有機會跟同學出去玩，他們覺得這樣很開心、很快樂，所以他們就來打球了。」
很多的孩子來打球，並不是因為有棒球夢，或是想靠著棒壘球保送好學校，而是很單純地想跟同學們在球場上奔跑、練習著，為同一個目標努力，他們從運動的過程中找到歸屬感，「他們打球的初衷，是快樂啊！」教練笑著說。對孩子們而言，快樂打球固然重要，但當然，要成為一支有戰力的球隊，並不能只有一群快樂打球的孩子們而已。
│偏鄉運動，資源從何而來？│
要經營兩支球隊，並讓球隊有戰力外出比賽，需要的資源當然不少，像是球具、教練費、外出比賽費等等，每一項都是不少的開銷，光靠學校負擔，很難支撐經營兩支球隊的費用，所以學校必須向外募款或申請經費，透過資源連結，讓球隊得以繼續運作。
目前學校資源來源主要可以分為兩大類，分別是民間贊助以及政府經費補助。民間贊助的部分有像是哈雷車隊(每年會經過法治國小，自由捐款給球隊)、台北扶輪社等單位，這些單位是屬於較固定的民間贊助，而當球隊經費不足時，學校則會再向其他單位募集一次性或是不定期的贊助。而另一部份是政府經費補助，也是提供球隊運作最主要的經費來源，學校會根據政府的不同單位所提出的計畫去申請經費，目前有原民會的棒球專才培育計畫(約 4.50萬，用來支付教練費)，教育部的深耕棒球計畫(約20萬)、基層訓練站(約 10萬)、教育優先區(約 10萬，適用於偏鄉，法治國小用來支付女壘隊費用及夜光天使點燈計畫(提供課輔和晚餐)，還有棒壘球協會在每次比賽時提供的參賽經費，政府單位提供的這些經費金額相對較高，因此對經營球隊而言是不可缺少的資源。
│偏鄉運動的迷思│
「其實很多偏鄉學校的球隊跟都市學校的球隊比起來，資源並不見得比較少，但因為棒壘球是需要不斷透過比賽跟不同對手切磋琢磨才能進步的，所以我們也需要出去跟別人比賽，而我們出去比賽的成本就比都市學校的球隊多很多，像是我們去外縣市比賽，因為通勤不便，我們就需要食宿費，而這些是都市學校球隊都不用負擔的，所以我們的資源才相對不足。」
很多人以為偏鄉運動發展不易是因為缺乏資源，但這個問題近年來透過政府單位的各項經費補助已經緩解許多，最難解決的問題還是在於這些學校處在偏遠地區，交通不便，到哪裡都路途遙遠，因此開銷相對較大，而這就是偏鄉的劣勢。
│偏鄉也能有優勢│
孩子們是內斂卻耀眼的勇士！雖然處在偏遠地區，學校人數少、經營球隊開銷大，發展運動並非是一件容易的事，但教練仍樂觀地說:「雖然我們這邊沒有才可以選，但我們這邊的孩子資質都很好，我們是原住民，運動細胞本來就好！很多孩子經過訓練之後，就脫胎換骨了！」而主任也同樣說道:「我們這邊是布農族，孩子都比較內斂，有時候出去比賽都會覺得他們不夠兇，氣勢輸人家很多，但內斂的孩子們也比較穩重，我們在場上很謙虛、有禮貌，我們的球技不會輸人家，我們只是比較慢熱而已。我一開始覺得這樣的特質(內斂)是缺點，但到後來慢慢的就覺得其實這樣也不錯！」
主任和教練對於學生的特質侃侃而談，可以知道他們對小球員們都相當的了解，在偏鄉學校發展球隊雖然不容易，但也因為他們的堅持與勇氣，還有那一雙可以看見孩子們優勢的眼睛，讓孩子們即使身處偏鄉，仍可以與都市小孩一樣，享受著快樂打球的權利。
│運動教會孩子們的事│
對法治國小來說，打球的目的從來都不是為了贏球。
「成績是其次，態度決定你的高度。我們給孩子們的觀念就是打球不是為了贏球，贏球很好沒錯，但輸球也沒關係，最重要的是我們學到了什麼。」謝主任希望孩子們能從運動中學習，學習堅持、學習挑戰、學習面對失敗、學習尊重及謙虛，「以後他們不一定會繼續打球，他們帶的走的是那些在球場上學習到的精神和態度，這讓他們未來在面對挫折和失敗時，都可以不畏懼的面對，這會讓他們到哪裡都可以成功。」
法治國小的師長和教練對這群孩子的期待就只有一個，那就是「態度」，在球場上認真打球、全力以赴，回到班上、回到家中，也用相同的態度學習和生活，這就是師長及教練們希望「運動教會孩子們的事」。
從練球和比賽中，小球員們實踐了主任和教練的期待，在球場上認真努力、全力以赴，在球場之外，待人處事有禮貌。孩子們態度和精神的展現，都再次驗證了運動並非只有輸贏，師長和教練的想法和信念，正扎扎實實地影響著孩子，使他們成為一個更好的人。
專訪時間：2020年一月
專訪地點：法治國小
#國立暨南國際大學
#R立方電子報
#法治國小棒壘球隊
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